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大道理1：公平——游戲的時候遵守紀律

繁雜的一大難題：

你與5歲的小兒子已經玩那類撒骰子比誰最開始抵達終點的網絡游戲，可他卻不按照等級走，為了會贏，他將自己的奸險小人一下子就放到了終點站。盡管你的初心也讓他贏，但你不太想對于他的作弊行為進行毫無疑問。

簡單教育：

不能用舞弊、耍無賴這兩個詞指責孩子，而是應該告知孩子玩的時候應該公平、公平，而且為他強調他大概抵達位置。大道理要這樣而言：

那樣走不科學，對別人不公平。與我玩游戲的時候我能夠讓你那么走，但當你和其它小朋友玩的情況下，你這樣子走他們也很氣憤，如果你沒有遵守規則。

或是告訴他：你想想，假如沒人按標準玩兒游戲，那結論會是怎樣呢？父母怎樣對待孩子教育的問題>>

大道理2：感謝——謝謝別人好意

繁雜的一大難題：

你邀請好友到他家來做客，好朋友讓你4歲的小兒子增添了一件禮物。他開啟看了一眼，于是就把禮品扔到了一邊，都沒說感謝轉過身便去玩。

簡單教育：

期待四五歲的孩子明白感謝還為時過早，你的好朋友很有可能也知道這一點。所以不用小題大作，簡易講清大道理就行了。對他說：

先到這兒來，是我話跟你說。大姐給你一件禮物，而你卻忘掉跟她說聲‘感謝’了。

要是你愿意先讓他自己玩，之后再講理也可以的。還可以在睡覺之前再提到這一話題：在我們家里，不管是誰收到禮品都應說一聲‘感謝’。假如你的兒子對你說他不愿意這一件禮品，那么就應當對他說：大姐本以為你能自己喜歡的，所以才會給你這一件禮品。并且，就算大家討厭別人送的東西，就該說一聲‘感謝’，由于我們應該謝謝別人心里還牽掛著大家。

大道理3：助人為樂——在需要的時候幫助他人

繁雜的一大難題：

晚飯后，你讓6歲的小兒子替你收餐具。他說道太累了，回絕給你做家務活。

簡單教育：

最先，規定您的孩子先坐在座位上不許動，隨后對他說：

家里每一位組員都是在為了這個家出一份力，使家中很干凈、更干凈整潔。你如今已經長大，也可以為了這個家做些什么了。如果不想收拾桌子，那我就列舉一個明細，寫出我們能做的這些家務，再由你自己來挑選你要做哪一個。

或是告訴他：幫助他人可以使他人生活過得更加輕松。你還記得我替你整理好玩具情況下你的情緒嗎？認可和你收玩具的體驗不一樣。如今，你可以幫幫忙嗎？

大道理4：原諒——原諒他人的過錯

繁雜的一大難題：

你5歲女兒累死累活地搭個了一座大戶型，想不到被她2歲堂弟一不小心碰倒了。應對小表妹眼睛含著淚的致歉，你的女兒堅持不原諒，還高聲埋怨道：太遲了！

簡單教育：

容許你的女兒在寬恕別人以前，先發泄一下心里的怨恨，然后逐漸給她講明大道理。

你傷心欲絕和氣惱，我是不會給這而責怪你。我明白你搭個這房子非常辛苦，真的不容易，但這是一個出現意外。你堂弟年紀還小，他沒法像你一樣那樣提心吊膽做事。假如你的女兒依然覺得表弟是有意將她的佳作撞倒的，或許你就讓他回憶一下自己是否有時也會搶先一步將事情弄糟了，或者把牛乳倒在桌上。

可是，她要是的堂弟的確是有意撞倒她搭的房屋的，那應該怎么辦？最好是用自身經歷來為小孩表明原諒他人的好處：我還記得，在我接納他人認錯的情況下，我的感覺也非常不錯。你愿意嘗試一下嗎？你能安慰自己原諒你的堂弟，看看覺得會是怎樣的？

大道理5：誠信——把實話告訴你們

繁雜的一大難題：

你在孩子們口袋里發現了一個新的玩具，但是你知道這并不是他的。

你6歲的小兒子辯駁說這個是他查到的。你也很猜疑，但卻沒有細究。然后你接到孩子好朋友媽媽的電話，她婉轉地了解您的孩子昨日在他們家玩游戲的時候是否誤拿了一個玩具回家了。

簡單教育：

在這個年齡，小孩清楚的知道用別人的小玩具是不正確的。因此，能夠直截了當教育小孩：

剛剛收到某某某媽媽的電話。她講她們家有一個玩具消失了，聽上去就是你并沒有說一聲就收走了這個玩具。你是怎么想的？如今是你和我坦白說的時刻。

假如您的孩子依然一口否認，那么就該嚴格一些了：偷竊會傷害他人的。小孩子一定不開心。你可能會覺得也不太好，由于你了解這個玩具不屬于自己自身。并且，對自身干的事還撒謊欺瞞，這便更差了。最終，堅持不懈讓孩子把小玩具盡早還回來。

大道理6：重視——對他人心懷尊敬

繁雜的一大難題：

禮拜天送個5歲女兒去上語言課。無意間見到上課時，閨女手上拿著溜溜球在不斷地玩，完全不理睬教師的存有。

明智的選擇教育：

放學后，你就應該將她送到一邊，跟她說你的做法：之后不可以禮拜天授課再帶小玩具。隨后想盡辦法讓孩子對重視這一概念有更好一步的認知。要這樣跟她說：

關心別人呢說明你尊重他的一種重要的形式。你可用其他方式讓老師覺得你是重視它的嗎？

假如你的女兒馬上就搞清楚她錯誤，那樣，為了能加重她體諒你能夠跟她說：我非常高興你懂了這么做是不正確的，如今也知道了怎么做才算是尊重別人，這太棒了。

大道理7：友好——友善看待身邊的人

明智的選擇教育：

這種做法經常會讓別人造成危害，因此你務必立即干預，但是不要使自己的兒子深陷難堪的地步。你能靠近這些學生，告訴她們你無意間聽見了他們的交談，并向他們提出一個啟發性問題：

告訴大家一個不會改變真理：便是你怎樣對待他人，別人也會怎樣對待你。大家搞清楚是啥意思嗎？

或直接問她們：假如我們班級有些人在身后討論你時講的都是閑話，你會有什么樣的感覺呢？

大道理8：慷慨大方——善于同別人共享

明智的選擇教育：

3歲的小孩還沒擅于與別人共享呢，特別是糖塊，就更不想給其他人。

因此，我們需要以自己切身體會來闡述慷慨大方帶來的好處：你了解嗎？當我不想跟別人共享時，到后來我的感覺實際上不太好。可是，在我和別人分享之后，我的感覺就非常好，因為我覺得就是我使他人變得特別開心了。

或直接降低要求索取糖塊：為何不把你的糖塊分到大家一起吃呢？假如你不愿把那片夾心巧克力幫我，那么就幫我一塊其它的，如何？

之上８個大道理大部分包括了全部小孩在日常生活中會所遇到的難題，僅有懂得這些道理的孩子才會是受人喜愛的小孩。