幼稚園堅(jiān)決文化教育:跑和躲
現(xiàn)場(chǎng)記者北京幾個(gè)幼稚園了解到了,各幼稚園除開提升學(xué)校大門看管裝備外,也在課堂教學(xué)中闡述了怎樣進(jìn)行防范意識(shí)。
也不會(huì)讓孩子學(xué)武術(shù)來(lái)防身工具,都不會(huì)傳揚(yáng)個(gè)人英雄主義,反而是注重遇到危險(xiǎn)和危險(xiǎn),一定要跑走,避開下去。某園長(zhǎng)說(shuō)。如今老師學(xué)生安全性是第一位的,而不是過去的英勇抗?fàn)帯E囵B(yǎng)孩子做事沉著冷靜,讓她們搞清楚,采用哭的方式去應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)反而更危險(xiǎn)。
也有的幼稚園對(duì)于大中小班孩子的差異特性,展開了不同類型的安全知識(shí)教育。教師靈活運(yùn)用孩子自己喜歡的兒歌、童話,用擬人化的方式去教授知識(shí),讓孩子飾演多種人物來(lái)充分發(fā)揮聰明智慧。
專家說(shuō)法
跑和躲合乎學(xué)前教育特性
有關(guān)文化教育專家指出,以往那類向前沖、做助人為樂好少年的教育方式較為片面性,并沒有考慮青少年兒童的特征。孩子是不可以賦予了成年人應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的,孩子本來(lái)就是應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)的。
跑和躲都是一種教育方式,都是合乎孩子年齡心理發(fā)展的教學(xué)。
教孩子繞開危險(xiǎn)更具體
雖然那些人們孩子遭受危險(xiǎn),但不管怎樣也不太可能將他們關(guān)在籠里進(jìn)行維護(hù),最積極主動(dòng)的方法是傳授給孩子把握識(shí)別抵擋危險(xiǎn)的本事。 兒童各個(gè)方面的生長(zhǎng)發(fā)育比較有限,思維能力比較低,應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)狀況后的從我防范意識(shí)是最關(guān)鍵的。重視提升運(yùn)動(dòng)專業(yè)技能,積極繞開危險(xiǎn),積極尋找協(xié)助等。留意應(yīng)當(dāng)是鍛練寶寶提高專業(yè)技能事前抵擋危險(xiǎn),例如大喊、求助、走掉、訴苦等,而不是讓孩子抵抗或是遭到損害之后簡(jiǎn)單宣泄情緒,那樣通常會(huì)帶來(lái)更多的危險(xiǎn)。
有一個(gè)有意思的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)稱為視崖反映,便是在平地畫一個(gè)懸崖,讓寶寶從一側(cè)爬過去,結(jié)論絕大多數(shù)的寶寶都是在懸崖旁邊停住,有些轉(zhuǎn)過身就爬回家,有些坐到懸崖旁邊痛哭不僅。這一故事想告訴家長(zhǎng),實(shí)際上孩子從小養(yǎng)成一定的認(rèn)知危險(xiǎn)和保護(hù)好自己的本能反應(yīng),大家應(yīng)該做的是促進(jìn)這個(gè)能力從而使危險(xiǎn)避開孩子。