細想想,確實如此,有一天回家發(fā)現(xiàn)書包有個手串。作業(yè)寫完的早就跟孩子聊了聊天,說說班里的情況,說了一大堆。第二天就跟班主任了解了情況。孩子說的牛頭不對馬嘴,胡說八道,胡亂編造。老師們肯定也是為了班容班貌,班級和諧,和稀泥,可以理解。總之,還是得家長自己正確引導(dǎo)孩子,該做什么,不該做什么。
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