“苦難教育”就是指為了使受教育者的綜合素質(zhì)得到提升而使其經(jīng)受苦難的教育方式。其形式有:
1、人為地刻意創(chuàng)造一種相對(duì)現(xiàn)實(shí)生活而言可以稱之為苦難環(huán)境的環(huán)境,使受教育在該環(huán)境下身體和心理都遭受苦難,企圖從創(chuàng)造的苦難中獲得教育成果。
2、將受教育者轉(zhuǎn)移至相對(duì)現(xiàn)在其所處的空間更加貧窮,或者落后的地區(qū),在貧窮或落后的環(huán)境中生活一個(gè)主觀認(rèn)為比較合適的或者可能起到作用的時(shí)間。
我認(rèn)為對(duì)孩子的教育要因材施教,要結(jié)合孩子的個(gè)性及家庭環(huán)境做出選擇。如果孩子具有內(nèi)向、怯懦、自卑、抑郁、孤獨(dú)、封閉等個(gè)性,成長(zhǎng)環(huán)境復(fù)雜,平時(shí)所受的負(fù)面刺激較多,家長(zhǎng)就不宜對(duì)孩子進(jìn)行苦難教育。因?yàn)檫@樣的孩子,本就缺乏安全感,如果再有“苦難”情緒輸入,只會(huì)讓其生活在痛苦之中,恐怕往后要用一生來治愈不幸的童年。
父母希望的方式未必是最佳選擇,只有適合孩子的才是最好的!