我不體罰學(xué)生,也不提倡體罰。打?qū)W生的話,我感覺,只會(huì)適得其反。你不打他,他永遠(yuǎn)害怕你打他,你一旦打了他一次,他就會(huì)感覺其實(shí)也沒啥。然后我就是下課的時(shí)候比較瘋癲,我學(xué)校小孩不不管是不是我學(xué)生,只要從我邊上路過,都要整他一兩下,和學(xué)生玩的比較融洽。然后上課我又強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,就比如說有次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把他們一個(gè)班人都叫走了,回來之后我就罰他們,我就說我就在辦公室,你們可以走,學(xué)校叫你你走,但是是我的課,你們?yōu)槭裁礇]有人過來和我說,就多次通過這種小事來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,然后課上課下兩個(gè)樣子。當(dāng)然就像我其他回答里說的,我感覺帶學(xué)生的話,其實(shí)和養(yǎng)寵物差不多,雖然我沒養(yǎng)過,就你可以跟他玩,但是要讓他分清楚主次地位,就是我和你玩可以,但你和我玩不行,這樣子的話,我感覺紀(jì)律一般不會(huì)有大問題。也是具體情況具體分析,這個(gè)不和教學(xué)一樣有一個(gè)大概通用的方法,要具體落實(shí)到學(xué)生和教師性格