很多評(píng)論都認(rèn)為希望女生當(dāng)自強(qiáng),尤其是農(nóng)村女生,這點(diǎn)我是認(rèn)可的,無論男女自立自強(qiáng)都是必須的,不能就眼巴巴指望著一紙婚約實(shí)現(xiàn)階級(jí)躍升。而之所以推薦女生做老師的原因主要是兩個(gè)——老師相對(duì)門檻比較低,應(yīng)聘求職沒有公務(wù)員那么卷但是也能獲得和公務(wù)員相似的薪資待遇+社會(huì)保障,是一個(gè)下限很高的職業(yè);
而之所以說女生當(dāng)老師有利于婚姻,主要是教師的自帶屬性和中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)女性的期待是符合的。而有評(píng)論說女生去做老師反而找不到對(duì)象,這邊我是不同意的,因?yàn)閷?shí)際上無論是報(bào)道還是個(gè)人身邊所看的現(xiàn)象,女老師找不到對(duì)象不是「沒有對(duì)象」,而是「沒有稱心如意的對(duì)象」,而這個(gè)「稱心如意」,在小地方往往是要有編制、有穩(wěn)定收入、學(xué)歷眼界相仿等要求,你是能要求對(duì)象有編制有穩(wěn)定收入的,這是「老師」這個(gè)職業(yè)能賦予你的,而你如果去做其他體制外的職業(yè),是很難提出男方也要有這樣條件的。
因此「老師」這個(gè)職業(yè)對(duì)女生的影響是「抬高了擇偶標(biāo)準(zhǔn)」,給你提供一個(gè)更高的擇偶平臺(tái),讓你能和那些你在體制外很難接觸到的人有機(jī)會(huì)成為夫妻。以「農(nóng)村背景的女老師和市區(qū)生意人家的兒子結(jié)婚」為例,假設(shè)這個(gè)女老師叫A,那么如果他不做老師而是做體制外的工作,那么市區(qū)做生意的人家很大概率是不會(huì)在找A為擇偶對(duì)象的。因此我仍然認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)對(duì)農(nóng)村女生而言是一個(gè)很大的加分項(xiàng),無論是在大城市還是小城鎮(zhèn)。