很多父母之所以很難開口給孩子道歉,是因?yàn)樗麄兿萑肓?個(gè)誤區(qū):
1、給孩子道歉的父母是軟弱的
我們習(xí)慣了俯視孩子,孩子是弱小的,父母是強(qiáng)大的,道歉相當(dāng)于給孩子低頭認(rèn)錯(cuò),只有弱者才會(huì)低頭,父母怎么能是弱者呢?
2、道歉會(huì)削弱父母的權(quán)威
有一種固執(zhí)的觀點(diǎn)認(rèn)為,父母要想管住孩子,就必須要在孩子面前保持自己的絕對(duì)威嚴(yán),這種威嚴(yán)要用一種嚴(yán)肅的狀態(tài)成為孩子的標(biāo)尺。
既然是標(biāo)尺,就不能出錯(cuò),即使做錯(cuò)了,也不能認(rèn)錯(cuò),否則就壓不住孩子了。
3、道歉有損父母的完美形象
每個(gè)孩子都想獲得父母的認(rèn)可,每個(gè)父母都想在孩子眼里保持完美形象,父母很難接受孩子看到自己不堪、挫敗、失落等不好的一面。
當(dāng)父母做錯(cuò)事的時(shí)候,尷尬羞愧的樣子會(huì)有損自己在孩子眼里的形象。
有的父母還會(huì)在”道歉“這個(gè)事情上開啟雙標(biāo)行為:
自己做錯(cuò)事可以不道歉,但孩子做錯(cuò)事了就必須道歉。
當(dāng)孩子反問父母憑什么我做錯(cuò)事了就要道歉,而你們做錯(cuò)事了卻不用道歉的時(shí)候,父母會(huì)甩出一句:憑什么?憑我是你老子。
父母敢于給孩子道歉的正面意義
道歉是一件正確的、積極的價(jià)值觀,我們做錯(cuò)了事情,傷害到了別人,就需要道歉,這毋庸置疑。
既然是正確的價(jià)值觀,孩子要做到,父母也要做到。
父母敢于道歉,并不會(huì)損傷自己在孩子內(nèi)心的威嚴(yán),反而會(huì)提供正面的教育意義。
1、讓孩子看到錯(cuò)誤的正反面
有的孩子很害怕犯錯(cuò),因?yàn)椴荒苻q證的看待錯(cuò)誤,孩子認(rèn)知能力有限,他們會(huì)認(rèn)為犯錯(cuò)了就是壞孩子,犯錯(cuò)是因?yàn)樽约耗芰Σ恍校顒?,從而否定懷疑自己,為了避免這種消極感受,孩子就會(huì)選擇逃避,干脆不做,不做就可以不犯錯(cuò)。
這個(gè)時(shí)候,“失敗是成功之母”的單純說教是沒用的,更有效果的方法是,父母在自己做錯(cuò)事情的時(shí)候,坦然的笑一笑說:哦吼,我做錯(cuò)了,我得給自己說個(gè)對(duì)不起。
然后,總結(jié)做錯(cuò)的步驟,再來一次,直到成功。
看到這些,孩子的內(nèi)心想法是:原來父母這么強(qiáng)大的人也會(huì)做錯(cuò)事,也會(huì)失敗啊,我以為就我自己做不到,總犯錯(cuò)呢,我不用再那么緊張害怕了。
人無完人,任何人都會(huì)犯錯(cuò),孩子就不必為自己的犯錯(cuò)而焦慮。
錯(cuò)誤、失敗的正面是消極、令人不愉快的,但反面卻是諸多成長(zhǎng)點(diǎn),是積極的。
2、給孩子示范了解決社交問題的方式
孩子需要掌握基本的社交技巧,才能更好的融入集體社會(huì),這其中就包含了道歉。
因?yàn)樯缃粵_突是很難避免的,比如孩子不小心撞倒了別人,弄壞了別人的玩具,說了讓對(duì)方傷心的話等等,這些情形太常見了。
解決這類沖突的第一個(gè)動(dòng)作就是真誠(chéng)的道歉,給對(duì)方說聲對(duì)不起。
但不是每個(gè)孩子都能順利的掌握道歉這個(gè)技巧。
逼著孩子道歉只會(huì)適得其反,正確的方式就是父母親自示范給孩子看,孩子看多了,自然就會(huì)做了。
3、道歉是一種勇敢的,有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?/div>
有的孩子總是拒絕道歉,堅(jiān)決不說,這是因?yàn)樵诤⒆拥恼J(rèn)知里,道歉是一種否定自己、承認(rèn)自己不好的動(dòng)作。
孩子之所以形成這種錯(cuò)誤的認(rèn)知,和父母平時(shí)如何示范道歉有密切的關(guān)系。
如果父母從不給孩子道歉,給別人道歉,卻總逼迫孩子道歉,道歉就成為專門懲罰孩子的手段。
要改變孩子,父母就要真誠(chéng)的學(xué)會(huì)道歉,尤其是給孩子道歉。
讓孩子看到道歉不是懲罰,而是勇敢擔(dān)當(dāng)。
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