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　　在現(xiàn)代社會，只有懂得合作的人才能獲得生存空間；只有善于合作的人才能贏得發(fā)展機(jī)會。一個(gè)懂得合作的孩子，成年后很快就會適應(yīng)社會，發(fā)揮積極的作用，而不懂合作的孩子在生活中會遇到很多麻煩和挫折。懂得合作、善于合作、愿意合作的嬰兒通常有良好的人際關(guān)系，可以在各種場合與他人和諧相處。

　　發(fā)展嬰兒的合作能力

　　0~1歲:合作作為一種比較先進(jìn)的社會能力，在寶寶出生后的第一年就沒有了。

　　大約2歲：出生后的第二年，嬰兒的合作行為開始發(fā)生和發(fā)展。這只是嬰兒思維能力發(fā)展的一個(gè)重要階段，嬰兒的思維發(fā)生了第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是開始清楚地認(rèn)識到自己和他人的區(qū)別，擺脫完全從自己的角度，逐漸學(xué)會從他人的角度看問題，可以簡單地站在他人的立場思考和理解他人的感情，這使得與他人的合作成為可能。這時(shí)，寶寶開始逐漸和別人玩一些合作游戲。

　　3歲以后：3歲的嬰兒可以進(jìn)行一定的合作，但他們的合作意識和目的不是很明確，嬰兒之間的合作和溝通較少，往往不考慮他人的意見和感受，所以合作的游戲和行為并不少見。隨著年齡的增長，嬰兒的合作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。但在整個(gè)學(xué)前階段，嬰兒的合作能力發(fā)展水平并不是很高。

　　溫馨提示：學(xué)前階段是嬰兒合作行為發(fā)展的重要階段，經(jīng)歷了一系列從零開始的持續(xù)發(fā)展過程，為未來合作能力的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會和條件來指導(dǎo)孩子與他人合作。

　　讓寶寶學(xué)會合作

　　為寶寶樹立良好的榜樣

　　嬰兒擅長模仿和學(xué)習(xí)。父母應(yīng)該樹立榜樣，為他們的孩子樹立一個(gè)好榜樣。在日常生活中，父母互相關(guān)心，互相理解，處理合作過程，嬰兒會慢慢學(xué)習(xí)和模仿。相反，在一個(gè)父母不擅長合作的家庭中，他們的孩子沒有那么多的機(jī)會學(xué)習(xí)和合作，所以他們的合作能力不會那么強(qiáng)。

　　為嬰兒與父母合作提供機(jī)會

　　爸爸媽媽應(yīng)該為寶寶提供盡可能多的合作機(jī)會，讓寶寶獲得豐富的合作經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶充分體驗(yàn)合作帶來的快樂和成就感，讓寶寶有積極的情感體驗(yàn)，愿意合作。例如，母親可以和嬰兒一起玩球，具體的游戲方法是：母親和嬰兒保持適當(dāng)?shù)木嚯x，母親把球滾到嬰兒身邊，嬰兒把球滾到母親身邊。在親子協(xié)調(diào)合作游戲這樣的過程中，寶寶可以體驗(yàn)到獨(dú)自游戲無法體驗(yàn)到的快樂和快樂。

　　母親也可以利用日常生活中的小事來培養(yǎng)嬰兒的合作意識和合作能力。比如帶寶寶去戶外散步，看到螞蟻運(yùn)糧，媽媽引導(dǎo)寶寶思考:為什么這么多小螞蟻搬這種糧食？把食物搬進(jìn)洞里后，小螞蟻會怎么做？讓寶寶明白合作的力量是巨大的。媽媽也可以為寶寶選擇一些關(guān)于合作的童話故事，比如《三只小豬》、螞蟻移動等。，通過生動的給寶寶講故事，讓寶寶體驗(yàn)到故事中合作帶來的好結(jié)果和快樂的情感，增強(qiáng)寶寶的合作意識。另外，讓寶寶在吃飯的時(shí)候幫忙放碗筷，掃地的時(shí)候幫忙拿簸箕等等，讓寶寶盡可能多地參與需要合作的事情。這樣既能提高寶寶的合作能力，又能發(fā)展寶寶的自信心和獨(dú)立性。

　　創(chuàng)造條件，讓寶寶與同伴合作

　　嬰兒不僅需要與父母合作，還需要與同齡人合作和交流。母親可以經(jīng)常帶孩子去社區(qū)玩，在那里，嬰兒可以有機(jī)會與其他孩子交流和合作。母親也可以邀請其他孩子來自己家，為寶寶創(chuàng)造與同齡人交流合作的機(jī)會。嬰兒和同伴可以一起完成一件事，不僅促進(jìn)了嬰兒溝通能力的發(fā)展，而且提高了嬰兒的合作能力。比如一起種一棵小樹，一起完成一幅畫，一起收拾玩具等等。為嬰兒創(chuàng)造需要合作的情況和條件，促進(jìn)嬰兒合作行為的發(fā)生，鼓勵(lì)嬰兒與同伴的溝通與合作，鼓勵(lì)嬰兒結(jié)交不同的好朋友，讓嬰兒體驗(yàn)合作的力量和快樂。寶寶也可以和同齡人玩合作游戲，比如你拍一個(gè)，我拍一個(gè)，捉迷藏，下棋等等。在這些游戲中，寶寶自然會體驗(yàn)到合作帶來的快樂，所以更愿意合作。

　　適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)

　　無論是嬰兒與父母的合作，還是與同齡人的合作，都值得稱贊。嬰兒需要得到表揚(yáng)和認(rèn)可，母親不必吝嗇他們對嬰兒的表揚(yáng)。寶寶給你放碗筷的時(shí)候，不妨稱贊寶寶真能干，能幫媽媽做事。然后，以后寶寶會更愿意和爸爸媽媽一起完成一些家務(wù)。當(dāng)寶寶和同伴一起完成一幅畫時(shí)，這幅畫集中了兩個(gè)以上孩子的智慧和勞動力。作品完成后，寶寶會感到非常自豪，媽媽可以給寶寶相應(yīng)的贊美。合作活動結(jié)束后，家長要注意及時(shí)給予肯定的評價(jià)，引導(dǎo)寶寶感受到合作的成果，讓寶寶體驗(yàn)到合作成功后的快樂，激發(fā)合作行為的再現(xiàn)，讓寶寶未來的合作行為更加自覺、穩(wěn)定、持久。這對鞏固嬰兒的合作行為具有重要意義。