教你正確培養(yǎng)孩子的智慧習(xí)慣
養(yǎng)成習(xí)慣很重要。有人說習(xí)慣不是束縛人嗎?不允許這樣做或那樣做。這種理解是片面的。養(yǎng)成良好習(xí)慣是人腦的解放,從一些低級行為中解放出來。
習(xí)慣的培養(yǎng)是在培養(yǎng)孩子的動作習(xí)慣的同時,注重培養(yǎng)他的智慧習(xí)慣;在培養(yǎng)孩子的個人習(xí)慣的同時,注重培養(yǎng)他的社會習(xí)慣和公共習(xí)慣;在培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)習(xí)慣的同時,注重培養(yǎng)他的時代習(xí)慣。
我只解釋其中一個重點(diǎn)。什么是智慧習(xí)慣?什么是動作習(xí)慣?飯前飯后洗手是動作習(xí)慣。對于孩子,尤其是中學(xué)生來說,尤其需要一種智慧習(xí)慣。所謂智慧習(xí)慣,說得大一點(diǎn),就是人生有目標(biāo),做事有計(jì)劃。
德國的許多父母非常重視培養(yǎng)孩子的智力習(xí)慣。孩子說:爸爸,我明天想爬山和滑雪。德國父母會問:你的計(jì)劃怎么樣?孩子說:沒有計(jì)劃,我就去吧。
德國父母會說:不要做沒有計(jì)劃的事情。如果你做計(jì)劃和論證,你會發(fā)現(xiàn)你想做的事情是否可行。你和誰一起去?什么時候去?人是否開放?在哪里吃飯?怎么回來?帶什么工具?這些都需要計(jì)劃和論證。
如今,許多孩子在做事時都是盲目的,比如上大學(xué)。他們有沒有認(rèn)真考慮過自己適合做什么,適合什么專業(yè)?我的觀點(diǎn)是,對于那些愿意奮斗的人來說,成功在于選擇。天才就是選擇適合他的路,愚蠢就是選擇不適合他的路。選擇很重要,但目標(biāo)太高了。
有目標(biāo)和計(jì)劃是非常重要的。同時,生活目標(biāo)應(yīng)該更大。哈佛大學(xué)對一些大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,要求他們寫下自己的人生目標(biāo)和奮斗計(jì)劃。只有3%的人能寫出詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃,13%的人能寫出粗略的目標(biāo)和計(jì)劃,84%的人根本沒有目標(biāo)和計(jì)劃。
結(jié)果,十年后的跟蹤調(diào)查顯示,13%制定粗略目標(biāo)和計(jì)劃的畢業(yè)生只賺錢,這是84%沒有目標(biāo)和計(jì)劃的人的兩倍。最令人驚訝的是,3%的目標(biāo)明確、計(jì)劃詳細(xì)的畢業(yè)生掙的錢是其他97%的畢業(yè)生的十倍。
我們做了很多研究,提出了一個理論;被稱為自我管理。青少年是培養(yǎng)兒童生活的關(guān)鍵時期,培養(yǎng)兒童的自我管理習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)兒童的愛、責(zé)任、學(xué)會尊重、遵守等。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。我希望每個人都能仔細(xì)考慮孩子的實(shí)際情況和家庭的具體特征,然后選擇一些習(xí)慣來使孩子終身受益,仔細(xì)培養(yǎng)。