在學習第二語言時,兒童的大腦吸收能力得到了擴展。俗話說:3歲定一生。人腦中有數億細胞,連接成一個復雜的網絡,這些腦神經細胞在3歲時達到頂峰。如果在3歲之前沒有給予很多刺激,一些腦神經細胞會因為無用而萎縮。3歲前給孩子各種各樣的刺激可以刺激腦細胞的生長。雖然不一定是立竿見影的,但它為未來的學習和發展儲備了能力。因此,學齡前嬰兒比其他年齡段的人更容易學習語言。因此,只要孩子對外語感興趣,他們接觸得越早,就越能自然正確地發音和使用它。
專家還表示,兒童在學習外語方面也有著無與倫比的先天優勢。
1、生理優勢
由于人的發音器官,在青春期前都處于發育狀態,具有相當大的彈性。一旦過了青春期,發展就會逐漸穩定,彈性也會逐漸降低。因此,就語言發音而言,如果一個孩子從小就學習第二語言,并有足夠的機會使用這些語言,他的發音器官自然會與這些語言發音系統一起調整形狀,并發出這些語言所需的各種聲音。青春期后學習其他語言,由于發音有一定的限制,所謂的語調問題就產生了。
2、環境和心理優勢
從外部環境和心理學的角度來看,當成年人學習英語時,他們會介意自己的語法和意義是否正確,說錯會感到羞恥;孩子的語言自尊還沒有形成,不會區分哪一個是,哪一個不是他們自己的母語,自然不會抗拒學習或說外語。外界對孩子的要求不會太高,會積極鼓勵和欣賞孩子每一次進步的表現,這也是對孩子學習第二語言的一種促進。
3、模仿者的優點
孩子是天生的模仿者。從出生開始,他們就可以從各種情況中不斷吸收和記憶所有聽到的聲音、看到的圖像和觸摸到的東西,并依次模仿。一開始,我只是無意識地模仿它,欣賞聲音、聲音和圖像的意義,理解我不知道的東西,笑,哭。隨著經驗的增加,我逐漸形成了一個有意義的概念,并以自己的意識進行判斷。當孩子長到一兩歲時,他們可以模仿成年人的發音、姿勢、手勢和自然動作語言。在這個時候,學習第二語言是很自然的,沒有學習的困難和壓力。孩子們就像一塊純凈、干燥的海綿,在快樂的心態中,享受學習的樂趣,吸收知識,整合知識,完整表達。
4、積累優勢
學習第二語言的首要任務是掌握多少詞匯。由于語法的掌握,必須在時間和經驗上進行糾正和改進。孩子們很早就積累了詞匯量。詞匯量越豐富,孩子們表達的意思就越清楚,掌握語法的能力就越好,孩子們說第二語言就越流暢。也就是說,兒童的第二語言學習時間已經最大限度地延長,無論是掌握詞匯還是語法修正,都可以得到最寬松的時間保證。