家庭中各個方面對幼兒健康成長以及人格品質陶冶是很重要的。家長要把培育健康心理作為家庭教育核心,關注和強化對孩子開展優良道德和法律塑造,戒祛除家庭教育方面會造成影響的舉動,從而進一步地創設幼兒的健康心理。請父母們留意下列十戒:
你那么那樣笨??!每每這種話隨口說出時,都會傷害孩子的自尊、消弱孩子的內在觀念。
選用嚇唬的方式去教導孩子,還會變弱它的自身觀念。假如父母說:你以后再那樣,就要你好看!每每孩子聽完這樣的話,她們會惶恐不安傷心,進而對父母產生一種恐懼感。
有一些父母承諾孩子,假如念書學習成績好,便給想買什么,為此將刺激性做為驅動力,這不是一個好方法。這種行賄會引起孩子處事的驅動力從內轉為外。那樣不益于孩子建立良好的學習的目的。
孩子做錯了事,媽媽氣北極說:好,如今你需要答應,你不敢再這個樣子??刹灰粫海f疾又犯了,媽媽感覺自己受到了騙,勃然大怒地罵道:你答應媽媽的,如何也不乖啦?媽媽要了解,承諾和嚇唬是一對難兄,對孩子不會起非常重要的作用。倘若遇上敏感孩子,逼著他承諾反倒會讓他再一次犯錯誤而覺得傷心。即便孩子不特別敏感,會使得孩子心口不一。
過度溺愛監管孩子會傷害到孩子的內在觀念,消弱塑造孩子的獨立能力。特別是當父母太過監管孩子的狀況時,其實也是在告知孩子:你不可以照顧自身。我們要把只需孩子自己可以做,決不大包大攬作為人生格言。這樣才可以逐漸塑造孩子自身照顧自已的能力。
太過絮叨難休會讓孩子感覺父母覺得他沒了解事物能力,長此以往,孩子也會產生厭煩不悅的感覺了。實際上,條理清晰地為孩子交待事兒,會提高孩子的信心和自尊。
假如你一定要孩子放下他正一直做的事,聽你的話做別的事,它的反映會更不高興。父母應提前提示孩子,等一會兒要他做了哪些,與此同時,還可以容許孩子在服從安排之前就有稍加不滿的隨意,比如說:喔,媽媽,我非得如今進去嗎?規定孩子馬上又很盲目的聽從,對照顧出單獨而自我調整得人,這種行為是無效的。
放任孩子不利于孩子自身。由于孩子終究是要長大,要走上社會,一些在家里面可行的事,去外面就不好說了。因而,放任孩子只能奪走孩子潛在能力的發展機遇,阻攔成為會干、單獨、能自我調整得人。
有一些父母憑著自己的喜怒哀樂隨便開設規定,相同的個人行為有時候遭罰,有時候由他去。這樣會讓孩子覺得蒙蔽。孩子想要你用一套一致、可靠、靠譜的規則來教育他。
如果你期待一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣墨守陳規,只能讓他主動軟弱無能。由于你期待于她的,就是他的年紀不太可能做到的舉動水準,這對于他的自身觀念有極壞產生的影響。